Atividade Relações Raciais - Módulo IX

Atividade do Módulo IX – Relações Raciais

Essa atividade foi desenvolvida com os alunos do 3º Ano 1º ciclo do Ensino Fundamental, sobre a coordenação das professoras Dirce e Ruth.
Primeiramente falamos para os alunos qual era o objetivo da aula, em seguida apresentamos a eles algumas palavras de origem africanas faladas no Brasil, as quais teriam que descobrir juntos o significado das mesmas. Durante a aula cada aluno teve em mãos um dicionário da língua portuguesa de modo que pudessem subsidiá-los na compreensão positiva das palavras africanas no português falado no Brasil.
Os alunos com o dicionário em mãos procuraram o significado das palavras dendê, cafuné, berimbau, acarajé, gongo e efó, e fomos colocando o significado no quadro, depois de prontas cada um copiou em seu caderno. Feito isso os alunos comentaram que já conheciam a pronuncia de algumas das palavras sugeridas, porém, não sabiam o significado e nem que eram de origem africana e disseram ainda, “que legal professora!.”

. Atividade do módulo VIII

As contribuições africanas estão em toda parte.

Atividade do módulo VIII

Desenvolvido pela professora: Ruth P. Camargo
A atividade foi desenvolvida com os alunos da 5º série A e B, formamos grupos de 3 ou 4 alunos e no laboratório de informática pesquisamos sobre as artes africanas ao retornar para a sala de aula cada grupo expor seu trabalho de pesquisa para os demais colega e a professora.Na aula de artes os mesmos grupos confeccionaram alguns trabalhos de artes africana e foi colocado em exposição para os demais alunos,professores, funcionários e comunidade escolar conhecer um pouco da arte Africana.

ATIVIDADE 1.6 - FINALIZANDO O EIXO 1

Ruth Módulo VI
ESCOLA MUNICIPAL GUARUJÁ
PROF: RUTH PINTO CAMARGO
TEMA: MISCIGENAÇÃO
TÍTULO: A MISTURA DE RAÇAS
DURAÇÃO: 3 HORAS
JUSTIFICATIVA:
Esta aula foi elaborada a partir de pesquisas e debates entre alunos e professora buscando entender e se reconhecerem como parte da miscigenação de povos indígenas, europeus e africanos.
OBJETIVOS:
• Identificar os elementos étnicos e culturais de nossa brasilidade afrodescendentes;
• Analisar textos e imagens que enfoquem aspectos da História das raças negra, indígena e europeia;
• Discutir a importância da miscigenação entre africanos, europeus e indígenas para formação e consolidação da cultura brasileira.
CONTEÚDOS:
A miscigenação étnica que deu origem ao povo brasileiro;
A produção cultural dos negros do Brasil contemporâneo;
METODOLOGIA:
A aula teve início com a interpretação de uma música sobre a miscigenação. Depois fomos para laboratório pesquisar sobre as três raças que deram origem ao povo brasileiro. Lá pesquisaram e anotaram pontos mais importantes sobre a mistura e culturas das raças e voltamos para a sala de aula onde fizemos um debate sobre as anotações feitas pelos alunos.
SÍNTESEa um.
A aula ocorreu de forma bem tranqüila com a participação satisfatória dos alunos com uma percepção bem interessante dos mesmos. Perceberam que na própria sala de aula há uma grande diferença entre eles e compararam suas descendências de acordo com a cor da pele de cada um.

Professora Ruth - modulo III Relações Raciais

RELAÇÕES RACIAIS-MODULO II

Após a reflexão do estudo do módulo II realizei a seguinte atividade:
Levei os alunos do 6º ano para o laboratório de informática para pesquisar sobre vários tipos de preconceito como, contra os índios, os negros, as mulheres e os deficientes.
Após a pesquisa seguida de muita leitura e observação fomos para o chapéu de telha onde foi feito um debate referente a preconceito.
Foi muito prazeroso, cada um relatou o que era preconceito para ele e deram exemplos.
Enfim, procuramos fazer uma reflexão sobre a diversidade humana no Brasil.

ATVIDADE 7: ANÁLISE DO PROJETO

ANÁLISE DO PROJETO - SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL ATRAVÉS DO MATERIAL DOURADO



Este projeto apresenta um bom conteúdo curricular, permite aos alunos uma boa compreensão quanto raciocínio lógico matemático, memorização, maneiras diferentes de representar um numero. O número de alunos é suficiente para se trabalhar em por grupo. Este projeto utilizou excelente tecnologia que é o material palpável. Quanto a quantidade das aulas no meu ponto de vista poderia ser mais de quatro, pois temos que respeitar o tempo de aprendizagem da criança.